Técnicas didácticas de vanguardia
[17 de noviembre de 2010]
Como parte del Seminario Permanente de Innovación Educativa que ofrece la UASLP a través de su Secretaría Académica, se llevó a cabo la conferencia “Técnicas didácticas de vanguardia” que sustentaron las maestras Patricia Montellano Zapico y Clara Hilda Espinoza Cavazos el pasado 17 de noviembre, en las instalaciones de la Agenda Ambiental de la UASLP.
Montellano y Espinoza son instructoras de diversos talleres de formadores de expertos en técnicas didácticas con una amplia formación, y certificación por el ITESM, en las técnicas tratadas en la conferencia.
Se abordaron 3 de las principales técnicas didácticas: El aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y las técnicas de casos. De cada técnica las instructoras realizaron una descripción, señalaron los recursos indispensables para aplicarlos, la preparación que el profesor debe tener y los beneficios para el estudiante.
Así mismo, compartieron sus experiencias con los asistentes con relación a la aplicación de estas técnicas didácticas en varias instituciones de educación superior, en donde también detectaron áreas de oportunidad que mencionaron con el fin de prevenir posibles inconvenientes y buscar adaptarlas a cada contexto educativo. Las expositoras dijeron estar convencidas de que “las técnicas hay que vivirlas para tener mayor éxito al ponerlas en práctica en el salón de clase”.
En esta sesión se interactuó con los participantes a quienes invitaron a reflexionar con preguntas tales como ¿Cuáles son las barreras a las que se enfrentarían para implementar cada técnica? De las que se obtuvieron diversas respuestas por parte de los profesores asistentes y se concluyeron algunas ideas para sortearlas.
Los profesores que participaron en esta conferencia proceden de las facultades de Ciencias Químicas, Contaduría y Administración, Hábitat e Ingeniería; del Departamento Físico Matemático; de la Coordinación Regional Zona Media y de la Secretaría Académica de la UASLP, además de que se contó con la asistencia de profesores de otras instituciones.
