"Se ofrecieron seminarios y cursos para compartir proyectos educativos con investigadora invitada"

Interesantes reflexiones dejó para el análisis y discusión la Dra. Rita Angulo Villanueva, investigadora de la Universidad Autónoma de Guerrero al compartir con la comunidad de la UASLP los resultados de sus investigaciones más recientes sobre los temas de construcción del conocimiento, identidad, flexibilidad y aprendizaje.

La Dra. Rita Angulo realizó una estancia académica en la UASLP  del 3 al 7 de octubre de 2011. Durante este periodo se llevó a cabo la conferencia “La flexibilidad curricular y la conformación de identidades sociales” en el marco del Seminario Permanente de Innovación Educativa que forma parte del Diplomado Semipresencial Competencias Docentes en Educación Superior. Durante la misma se invitó a los profesores a seguir profundizando en el análisis crítico sobre la adopción de modelos flexibles, las competencias y los resultados que han dejado, pues la diversidad de visiones sobre estos temas puede llevar a la confusión.

También se impartieron 2 seminarios con geólogos de la División de Ciencias de la Tierra para la presentación de los resultados de las investigaciones “Bases para la enseñanza y el aprendizaje en geología, agronomía y geohidrología” y “La construcción del conocimiento geológico a lo largo de su historia desde una perspectiva foucaultiana”. Además, se realizó una reunión de trabajo con el equipo de Innovación Educativa de la Secretaría Académica de la UASLP para reflexionar sobre las tendencias de la flexibilidad educativa y el enfoque de competencias en el modelo educativo de la UASLP.

Estas acciones forman parte del trabajo colegiado y de cooperación con otras universidades que se llevan a cabo bajo el liderazgo del rector de la UASLP, Lic. Mario García Valdez y el apoyo de la Secretaría Académica de la Universidad.

En una de sus intervenciones, la investigadora señaló que después de observar que en muy repetidas ocasiones los estudiantes aseguraban no conocer temas que habían visto en semestres anteriores, inició una indagación sobre la construcción del aprendizaje a lo largo de la carrera de Geología en la Universidad de Guerrero. Entre los resultados obtenidos se encontró que los estudiantes no logran un aprendizaje significativo y perdurable porque reciben el conocimiento fragmentado. Ante esta problemática, indicó que los profesores diseñaron estrategias educativas específicas para tratar de resolver el problema, que a su vez compartió con la comunidad de la UASLP.

La Dra. Angulo, es Especialista en docencia para la educación superior, con Maestría y Doctorado en Pedagogía por la UNAM, Profesora Investigadora de Tiempo Completo Titular C en la Unidad Académica de Ciencias de la Tierra de la Universidad Autónoma de Guerrero y tiene entre sus líneas de investigación: Currículum en Ciencias de la Tierra; Filosofía, Teoría y Campo de la Educación y Metodología de la Enseñanza en Ciencias de la Tierra.

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