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Interesantes reflexiones de la tercera edición del curso-taller "Teoría y Diseño Curricular"

17/06/2013

​Profesores de la UASLP que participan en comisiones curriculares o en procesos de actualización curricular en la universidad, iniciaron el jueves 13 de junio la tercera edición del curso-taller “Teoría y Diseño Curricular” impartido por la Dra. en Pedagogía Rita Angulo Villanueva, experta en temas sobre currículum y profesora investigadora invitada por la UASLP.

 

En la sesión inicial del curso, los participantes compartieron sus expectativas, inquietudes y experiencias con respecto a los distintos procesos de diseño, modificación y creación de un currículum, para pasar después a un análisis sobre la temática con la Dra. Angulo, quién además compartió su experiencia sobre el tema, y señaló las diferentes concepciones teóricas del currículum y las implicaciones que tiene en la educación y en especial en la formación de los estudiantes.

 

En la participativa sesión, se generó un debate sobre el papel que la Universidad debe adoptar con respecto a la certificación y acreditación de las carreras que oferta, así como del diseño curricular y las estrategias que se siguen para implementar las innovaciones y propuestas realizadas con el fin de obtener resultados benéficos en el aprendizaje de los estudiantes.

 

Los profesores de la UASLP, se han caracterizado por mantenerse interesados en su capacitación y actualización para seguir en la mejora de su actividad docente, además de mantener una profunda reflexión crítica sobre los temas que se tratan en los diversos programas pedagógicos ofrecidos por la UASLP encabezada por el Arq. Manuel Fermín Villar Rubio, mediante su Secretaría Académica, lo que se traduce en acciones y transformaciones que elevan el nivel académico de la institución.

 

El propósito de este curso es proponer y analizar un marco histórico conceptual y metodológico acerca del diseño curricular para construir una plataforma informativa común que permita a los participantes comprender reflexivamente los procesos generados ante un proceso de cambio curricular, tomando en cuenta elementos relevantes como el contexto, las necesidades, las orientaciones teóricas, entre otros, para que el diseño curricular no sea únicamente técnico, sino que prevea la construcción social que implica el currículum.

 

El curso es apoyado con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional asignados a la UASLP por la SEP.


 

 

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